1Kurnia Sandi, 2Komarudin, 3Feren Fedora
1,2Department of Elementary Physical Education, Faculty of Sport Science, Yogyakarta State University,Yogyakarta Special Region 55281, Indonesia
3Sunan Kalijaga State Islamic University, Jl. Anggrek No. 137 D Sambilegi Kidul Maguwoharjo, Depok Sleman District. Yogyakarta. Indonesia
DOI : https://doi.org/10.47191/ijmra/v7-i06-63Google Scholar Download Pdf
ABSTRACT:
This research aims to describe the traditional games of Bentengan and Sembilun to improve raw motor skills. This research was conducted at SD Negeri 9 Koba (Koba 9 Elementary School), especially in the fifth grade. The research method was a quasi-experimental research method or quasi-experiment. The research subjects were 30 students consisted of 15 students for experimental group 1 and 15 students for experimental group 2. The data collection technique was a non-test of raw motor skills. The data analysis techniques used description tests, normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. Based on the results of tests, the traditional games of Bentengan and Sembilun have a good effect towards the raw motor development. After the introduction of the traditional games of Bentengan and Sembilun, the children get familiar with these games and the children are not aware that their raw motor skills are also developing and it is proven by the results obtained from the overall research data, where there is an effect of Bentengan and Sembilun games towards the raw motor skills. Referring to the results of calculations carried out in the fortification game, a significant value of 0.008 is obtained with a significance level of 0.05 so that p 0.05 can be interpreted as meaning that the hypothesis is accepted. Hence, there is an effect between after and before using the traditional games of Bentengan and Sembilun.
KEYWORDS:Traditional Games, Bentengan, Sembilun, Raw Motor Skills
REFERENCES:1) Adha, M. F., & Wiguno, L. T. H. (2022). Pertumbuhan dan Perkembangan Motorik Kelas Rendah Usia 9-12 Tahun SD Se- Gugus 05 Kecamatan Klojen Kota Malang. Sport Science and Health, 4(4), 322–330. https://doi.org/10.17977/um062v4i42022p322-330
2) Agustian, S. (2022). Kebijakan Pendidikan Dasar Perspektif Karakteristik Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 10–23.
3) Ahmad Yanuar Syauki. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Bebentengan Terhadap Pembelajaran Atletik Sprint. TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan), 10(1), 6–12. https://doi.org/10.54438/tulip.v10i1.179 4) Ajaran, T. (2022). Gross Motor. 2021–2022.
4) Amalia, I. A. (n.d.). Aspek Perkembangan Motorik Dan Hubungannya Dengan Aspek Fisik Dan Intelektual Anak. 1–12.
5) Arhesa, S. (2019). Pengaruh latihan push-up dan squat-jump terhadap kecepatan renang gaya bebas pada atlet arhesa swimming club. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1025–1029.
6) Arosquipa Lopez, J. Y., Nuñoncca Huaycho, R. N., Yallercco Santos, F. I., Mendoza, F. T., & Rucano Paucar, F. H. (2023). The Impact of Serious Games on Learning in Primary Education: A Systematic Literature Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(3), 379–395. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.3.23
7) Armen, M., & Rahmalia, A. (2017). Pengaruh Permainan Tradisional Rondes dan Gobak Sodor terhadap Kemampuan Gerak Motorik Kasar Siswa Kelas V SD. UNES Journal of Education, 1(4), 323–330. http://journal.univ-ekasakti-pdg.ac.id
8) Ashandi, D. A., Pramono, P., & Astuti, W. (2022). Analisis Kegiatan Stimulasi Keseimbangan Tubuh Anak Usia 3-4 Tahun Di Rw 02 Kelurahan Lesanpuro Malang. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 2(1), 9–18. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2021.2.1.9-18
9) Asmuddin, A., Salwiah, S., & Arwih, M. Z. (2022). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak – Kanak Buton Selatan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3429–3438. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2068
10) Astuti, R. D., & Leksana, D. M. (2021). Permainan Outbound Untuk Mengembangkan. JCE (Journal of Childhood Education), 5(2), 551–558.
11) Aurava, R., Meriläinen, M., Kankainen, V., & Stenros, J. (2021). Game jams in general formal education. International Journal of Child-Computer Interaction, 28, 100274. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2021.100274
12) BANGSA MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER “ BANDUNG MASAGI ” DI SEKOLAH DASAR Disusun Oleh: TIM PROGRAM KEMITRAAN MASYARAKAT Tim: (2018).
13) Buahana, B. N., & Suparno, S. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Benteng Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Prasekolah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(03), 507–512. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i03.1912
14) Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50
15) Damayanti, A., & Aini, H. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Melipat Kertas Bekas. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 67–68.
16) Daniel, B. K., & Harland, T. (2017). Higher Education Research Methodology. Higher Education Research Methodology. https://doi.org/10.4324/9781315149783
17) Deteksi, A., Dan, D., Perkembangan, S., & Usia, A. (2022). khadijah Sri Mardiana Nuri Syahputri 2022 Analisa Deteksi Dini Dan Stimulasi Perkembangan Anak Usia Prasekolah. 4, 139–146.
18) Eva Kristiani. (2018). Berguna dari Clap hand games untuk mengoptimalkan aspek cogtivite dalam pendidikan anak usia dini. Prodi PG-PAUD Universitas Pahlawan Tuanku Tembusai, 2(2), 162–169.
19) Faradiyah Nurul, R., Intani, K. I. N., Andreas, R., & Mahardika, D. A. (2022). Permainan Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Baratan. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2, 8–16. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.35
20) Fatimah, F. N. (2013). Penerapan Teknik Self-Instruction untuk Mengurangi Perilaku Off Task Siswa Kelas X di SMK Negeri 12 Surabaya. Jurnal BK UNESA: Universitas Negeri Surabaya, 04(01), 259–265.
21) Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
22) Hanrianto, S. (2015). Pengaruh permainan tradisional gobag sodor terhadap peningkatan kemampuan penyesuaian sosial siswa kelas Iv di madrasah ibtidaiyah yaspuri kota Malang. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 11–46.
23) Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 717–733. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12368
24) Hasanah, U. (2017). Permainan Tradisional sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Siswa. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 2(1), 83–110. https://doi.org/10.33367/psi.v2i1.346
25) Hidayanti, M. (2013). Peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan bakiak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(1), 195–200. https://www.neliti.com/id/publications/117598/peningkatan-kemampuan-motorik-kasar-anakmelalui-permainan-bakiak
26) Hidayat, L. (2023). No Title UPAYA MENINGKATANKEMAMPUAN GERAK DASAR LARIMELALUI PERMAINAN BENTENGAN DI KELAS IVSD NEDERISISIR 03 BATUTAHUN PELAJARAN 2022/2023. Pendidikan Taman Widya Humaniora(JPTWH), 2(1), 457–483.
27) Kiranida, O. (2019). Memaksimalkan Perkembangan Motorik Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelajaran Penjaskes. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 318–328. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/download/969/906/
28) Laely, K., Madyawati, L., Hermahayu, H., Rizki, S. F., & Chomisah, C. (2023). Implementation Outdoor Learning Activities (OLA) to Develop Early Childhood Language Skills. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 786–795. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3980
29) Lintangkawuryan, Y., Tinggi, S., & Trisakti, P. (2018). Pengenalan Permainan Tradisional Cublak-Cublak. 23(3), 202–210. 31) Lorena, H., Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2020). Pengaruh Modifikasi Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 68–76. https://doi.org/10.23960/jpa.v6n2.22261
30) Mahadiun, L., & Masalah, L. B. (2023). “ Pengembangan Model Permainan Tradisional Main Selodor untuk Pembelajaran Penjasorkes Kelas VIII SMPN 8 Pujut Tahun Pelajaran. 8(1).
31) Mardika, I. P., & Yuniati, K. (2022). Komunikasi Budaya dalam Pemertahanan Permainan Megangsing di Catur Desa, Kecamatan Banjar, Kabupaten Buleleng. Communicare, 3(1), 51. https://doi.org/10.55115/communicare.v3i1.2144
32) Marwany, M. (2022). Aspek Perkembangan Anak Usia Dini dalam Permainan Tradisional Nogarata Suku Kaili Palu. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7283–7292. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3439
33) Maulana, K., & Nurunnisa, E. C. (2018). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Tradisional Sunda Manda. Tarbiyah Al-Aulad |, 3(2), 27. http://riset-iaid.net/index.php/TA
34) Mediakarya, J., Pendidikan, M., Vol, I., & P-issn, P. I. (2022). DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK Siti Marsuroh Program Studi Pendidikan slam Anak Usia Dini , Fakultas Tarbiyah dan lmu Keguruan Universitas Cendekia Abditama Email : Smasruroh99june@Gmail.com Amita Diananda Fakultas Tarbiyah dan lmu Keguruan Un. 03(March).
35) Mu’mala, Abad, K., & Nadlifah. (2019). Optimalisasi Permainan Lompat Tali dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Khuri Abad Mu’mala, Nadlifah | 57. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(1), 57–68.
36) Mukhlisa, N., & Kurnia, selia dwi. (2020). Penerapan permainan papan titian dalam mengembangkan motorik kasar pada anak usia dini. Educhild, 2(1), 65–75.
37) Munawaroh, H. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran dengan Permainan Tradisional Engklek Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 86. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.19
38) Nafisah, W. (2016). Pengaruh Permainan Tradisional Petak Umpet Dan Lompat Tali Terhadap Pembentukan Karakter Demokratis Dan Disiplin Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di Sdn Pakukerto 1 Sukorejo. 1–164.
39) najamuddin, N., & Ashari, M. A. (2021). Pengembangan Permainan Gobak Sodor Dalam Meningkatkan Motorik Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Porkes, 4(2), 134–139. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i2.4850
40) Nana Syaodih Sukmadinata, A. &. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu Berbasis Budaya Untuk Meningkatkan Apresiasi Siswa Terhadap Budaya Lokal. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2), 189–203. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.339
41) Ngurah Arya Yudaparmita, G., Surya Adnyana, K., & Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, S. (2021).
42) EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Permasinan Tradisional Pada Peserta Didik. 2(2), 183–190. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
43) Noviardila, I. (2020). Hubungan Koordinasi Mata-Kaki Dan Kelincahan Dengan Kemampuan Menggiring Bola Pada Sekolah Sepakbola Bina Bintang Muda Kepri. Olahraga, Bersama Asia, Laju, 2, 1–21.
44) Novita, N., Fatriani, M., & Rohaya, R. (2022). Pengaruh Senam Fantasi Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Prasekolah di PAUD SPNF SKB Negeri KM 5 Kota Palembang. Nursing Care and Health Technology Journal (NCHAT), 2(1), 1–7. https://doi.org/10.56742/nchat.v2i1.31
45) Nugraha, D., & Hasanah, A. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Di Sekolah. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 1. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.40803
46) Nur, L., Mulyana, E. H., & Perdana, M. A. (2017). Permainan Bola Kecil Untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini pada Kelompok B di TK Pertiwi DWP Kota Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 53–65. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7161
47) Nurnaningsih. (2013). Pendidikan Karakter Anak Era Milenial Di Lingkungan Masyarakat. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
48) Oktarina, A., Sa’idy, S., Anggraini, W., & Susilawati, B. (2020). Penggunaan Media Kolase Dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 187–200. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i2.7408
49) Perdima, F. E., & Kristiawan, M. (2021). Nilai-nilai Karakter pada Permainan Tradisional Hadang di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5342–5351. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1640
50) Ritonga, S. A. (2022). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B Di Tk Diponegoro Asam Jawa. Tarbiyah Bil Qalam, VI(1), 26.
51) Rosala, D. (2016). Pembelajaran Seni Budaya Berbasis Kearifan Lokal dalam Upaya Membangun Pendidikan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Ritme, 2(1), 1–26.
52) Saripudin, A. (2019). Analisis Tumbuh Kembang Anak Ditinjau Dari Aspek Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Pusat Studi Gender Dan Anak, 1(1), 114. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i1.5161
53) Sayfi’i, I., & Ilmayanti, A. F. F. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Pada Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Tari Kelompok B di TK Hasyim Asyari Suarabaya. Islamic Edkids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 44–51.
54) Scarlet, D. (2013). Bermain Papan Titian Dapat Mengembangkan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok B Di TK Piri Nitikan Yogyakarta. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
55) Setiawati, E., Desri, M., & Solihatulmilah, E. (2019). Permainan Ular Tangga Dalam Mengingkatkan Kemampuan Moral Anak. Jurnal Petik, 5(1), 85–91. https://doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.494
56) Silfia, S. (2020). Permainan Tradisional Sembilun dari Provinsi Kepulauan Bangka Belitung dan Pembentukan Karakter Gemar Membaca Pada Peserta Didik MI/SD di Indonesia. As-Sibyan, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i1.149
57) Siti Anisah, A., & Holis, A. (2020). Enkulturasi Nilai Karakter Melalui Permainan Tradisional Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2), 318. https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1005
58) Sudarto, S. (2018). Peningkatan keterampilan sosial melalui permainan gobak sodor. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 85–95. https://doi.org/10.21831/jppm.v5i1.10374
59) Susanti, A., Darmansyah, A., & Aulia, N. (2022). Upaya Pewarisan Budaya Dan Pendidikan Karakter Melalui Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan Dan Menggembirakan, 3, 279–286.
60) Syahrial, B. (2015). Merancang Pembelajaran Gerak Dasar Anak. In Unp Press (Vol. 1).
61) Tantriyani, A. nur. (2013). permainan konstruktif dapat meningkatkan kemampuan kerjasama pada anak kelompok A di Tk Pertiwi Sumber Trucuk Klaten Tahun Pelajar 2012-2013. Jurnal Publikasi.
62) Umajjah, N. T., Angraeni, Asrika, Jannah, R., Rifkah, A., Agustin, W., Yunita, Intan, Erna, Bunga, Asisah, Indah, Wahyuni, R., Syahwaliyah, P., Amelia, R., Qolbi, N., & Annisa, N. A. (2021). Perkembangan Biologis, Motorik, Kognitif, dan
63) Sosioemosional (Pada Masa Anak-Anak). Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 4, 63–75. https://doi.org/10.5281/zenodo.6303456
64) Veldman, S. L. C., Jones, R. A., Santos, R., Sousa-Sá, E., & Okely, A. D. (2018). Gross motor skills in toddlers: Prevalence and socio-demographic differences. Journal of Science and Medicine in Sport, 21(12), 1226–1231. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2018.05.001
65) Widiyarto, S. (2018). Pengaruh Metode Cooperative Scrift dan Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Khazanah Pendidikan, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.30595/jkp.v11i1.2307
Volume 07 Issue 06 June 2024
There is an Open Access article, distributed under the term of the Creative Commons Attribution – Non Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), which permits remixing, adapting and building upon the work for non-commercial use, provided the original work is properly cited.
Our Services and Policies
Authors should prepare their manuscripts according to the instructions given in the authors' guidelines. Manuscripts which do not conform to the format and style of the Journal may be returned to the authors for revision or rejected.
The Journal reserves the right to make any further formal changes and language corrections necessary in a manuscript accepted for publication so that it conforms to the formatting requirements of the Journal.
International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis will publish 12 monthly online issues per year,IJMRA publishes articles as soon as the final copy-edited version is approved. IJMRA publishes articles and review papers of all subjects area.
Open access is a mechanism by which research outputs are distributed online, Hybrid open access journals, contain a mixture of open access articles and closed access articles.
International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis initiate a call for research paper for Volume 07 Issue 11 (November 2024).
PUBLICATION DATES:
1) Last Date of Submission : 26 November 2024 .
2) Article published within a week.
3) Submit Article : editor@ijmra.in or Online
Why with us
1 : IJMRA only accepts original and high quality research and technical papers.
2 : Paper will publish immediately in current issue after registration.
3 : Authors can download their full papers at any time with digital certificate.
The Editors reserve the right to reject papers without sending them out for review.
Authors should prepare their manuscripts according to the instructions given in the authors' guidelines. Manuscripts which do not conform to the format and style of the Journal may be returned to the authors for revision or rejected. The Journal reserves the right to make any further formal changes and language corrections necessary in a manuscript accepted for publication so that it conforms to the formatting requirements of the Journal.